Zertifizierte/r Lebens- und Sozialberater/in

Wir befinden uns in einer herausfordernden Zeit. Die gegenwärtigen gesellschaftlichen Entwicklungen schaffen sowohl unzählige Möglichkeiten zur Lebensgestaltung als auch komplexe neue Lebenssituationen. Neue Dienstverhältnisse, vielfältige Beziehungsformen, ständig veränderte Technologien, Krisen im privaten und wirtschaftlichen Leben, ständig anstehende Veränderungen und Entscheidungen verlangen eine permanente Anpassungsleistung von Menschen im ganz normalen Alltag. Die Lebens- und Sozialberatung ist als vierte Säule des österreichischen Gesundheitswesens im präventiven Bereich angesiedelt und zielt darauf ab, Menschen in unterschiedlichen Lebenslagen und bei der Bewältigung von Problematiken des Alltags zu begleiten und beraten. Klassische Situationen, in denen Lebens- und Sozialberatung unterstützen kann, sind z. B. Mobbing, Konflikte, berufliche Veränderungen, Schwierigkeiten bei der Entscheidungsfindung, Beziehungsprobleme, uvm. Die Hauptaufgabe der Lebens- und Sozialberater/innen besteht dabei in einer professionellen Beratung zur Veränderung und Erleichterung schwieriger Lebenssituationen und Entscheidungsfindung. Damit leisten sie nicht nur einen wertvollen Beitrag zur Bewältigung komplexer Probleme und Lebensphasen, sondern unterstützen Menschen vorbeugend dabei, zu einer nachhaltigen Lebenszufriedenheit, Klarheit und Sicherheit zu finden.

Info-Abend: Do, 15.10.2020, 18:00 Uhr:
Dieser Info-Abend wird auch via Zoom-Live-Stream übertragen. Hier der Link für die Online-Teilnahme: Online-Info-Abend Lebens- und Sozialberater/in
Anmeldung unbedingt erforderlich!
Weiterbildung ist mit einem zeitlichen und finanziellen Aufwand verbunden. Deshalb ist eine wohlüberlegte Entscheidung vernünftig, die wir Ihnen durch umfassende Information und Beratung im Vorfeld ermöglichen wollen. Besuchen Sie unseren unverbindlichen und kostenlosen Info-Abend. Die Lehrgangsleitung erläutert Ihnen aus erster Hand Inhalt und Aufbau des Lehrgangs. Natürlich stehen wir Ihnen auch für alle weiteren Fragen gerne zur Verfügung. Bitte melden Sie sich aber an. Wir freuen uns auf Ihr Kommen.

Dieses INTRO-Seminar bietet für alle Interessierten einen kompakten Einblick in Aufgaben und Themengebiete der Lebens- und Sozialberatung.

Dieses KICK-OFF-Seminar ermöglich Ihnen fundierten Einblick in den Diplomlehrgang Lebens- und Sozialberater/in. Sie erfahren alles Wissenswerte über Inhalt, Aufbau und Rahmen der Ausbildung sowie über die Potenziale Ihrer persönlichen Entwicklung. Darüber hinaus lernen Sie künftige Lehrgangskolleg/innen kennen und können sich mit der Lehrgangsleiterin vertraut machen.

Gewinnen Sie Zutrauen zu den eigenen Fähigkeiten, stärken Sie Sicherheit und Überzeugungskraft und meistern Sie so erfolgreich Herausforderungen wie Präsentationen, Reden vor Publikum oder öffentliche Auftritte. Entdecken Sie Ihre eigenen Ausdrucksmöglichkeiten und entwickeln Sie Ihre kommunikativen Fähigkeiten mit spielerischen Mitteln weiter. Einen Sachverhalt eindrücklich vermitteln, ein Anliegen überzeugend vertreten, in einem Gespräch eine kontroverse Position verfechten - viele Situationen in Beruf und Alltag erfordern neben Fachwissen und inhaltlicher Kompetenz die Fähigkeit, mit der ganzen Persönlichkeit überzeugend hinter seiner Sache zu stehen. Stimme, Körpersprache und persönliche Haltung sind ebenso Teil unserer Mitteilungen wie der formulierte Inhalt. Methodische Übungen aus der darstellerischen Grundlagenarbeit eröffnen einen ganzheitlichen Weg, die individuelle persönliche Ausstrahlung zu stärken.

Dieser Workshop unterstützt Menschen dabei, ihre Berufung / ihren Purpose zu finden und so mehr Klarheit über ihre berufliche Zukunft zu erhalten. Eine einzigartige Positionierung der eigenen Fähigkeiten und Talente zu gewinnen und neue Perspektiven und Ideen zu erhalten, um den beruflichen Weg selbst und sinnorientiert zu gestalten. Ziel ist: sich selbst besser kennen zu lernen - wer bin ich? Was zeichnet mich aus? So kann man herausfinden, welche Möglichkeiten man hat, Dinge die einem wichtig sind, auch in das eigene Leben zu integrieren.

Leitgedanke:
Wir sind überzeugt davon, dass Menschen zufriedener und glücklicher sind, wenn sie das tun, was sie wirklich lieben und wofür sie brennen. Denn: Erfolg ist entscheidend davon abhängig, ob man das tut, was einem wirklich begeistert. Wenn man bei der Arbeit erlebt, was der eigenen Persönlichkeit und Fähigkeiten entspricht, ist man zu den besten Leistungen und einer dauerhaften positiven Ausstrahlung in der Lage. Darüber hinaus erhöht sich die Arbeitszufriedenheit, was wiederum das Selbstwertgefühl steigert und die Gesundheit verbessert. Das bedeutet: ein erfüllteres und glücklicheres Leben zu leben. Denn wenn man sich selbst besser kennt, kann man auch die Richtung steuern, in die man gehen möchte.

Der Persönlichkeitsanteil, der in der Psychologie als "das innere Kind" bezeichnet wird, ist die Summe unserer kindlichen Prägungen, die aufgrund unserer guten und schlechten Erfahrungen entstanden sind. Vor allem die negativen Prägungen sind es, die uns auch als Erwachsener noch das Leben schwer machen können. Auf einer unbewussten Ebene bestimmen sie sehr stark unser Wesen und beeinflussen unser Selbstwertgefühl. Im Laufe unseres Lebens haben wir Strategien entwickelt, um das innere Kind zu schützen (zB Perfektionismus oder Leistungsstreben). Das Innere Kind in uns wünscht sich immer noch, Sicherheit, Liebe und Anerkennung zu bekommen und ist bereit, sehr viel dafür zu tun. Dadurch beeinflusst es auf der unbewussten Ebene unsere Wahrnehmung, unser Fühlen, unser Denken und unser Handeln.

Eine Möglichkeit, die Persönlichkeit eines Menschen zu verstehen, ist über die Zusammensetzung der vier Elemente Feuer, Erde, Wasser, Luft in jedem Einzelnen. Dabei sind die Elemente nicht in materieller Hinsicht zu verstehen, sondern als energetische Anteile im Menschen. Sie repräsentieren sowohl Eigenschaften als auch Fähigkeiten und geben in ihrer speziellen Zusammensetzung Auskunft über das Naturell eines Menschen. So wird ein vorwiegend durch das Feuer-Element geprägter Mensch aktiv, bewegt, lebendig und mitreißend durch sein Umfeld erlebt werden, während ein überwiegend durch das Erde-Element geprägter Mensch eher als stabil, bodenständig und strukturiert erlebt wird. Da die einzelnen Elemente zahlreiche unterschiedliche Charakteristika aufweisen - von sehr produktiven bis zu äußerst unproduktiven - ergibt sich in jedem Menschen eine besondere, ganz individuelle Zusammensetzung von Potenzialen und Schwachstellen. Noch komplexer wird es, da ein Mensch selten durch ausschließlich ein Element geprägt ist und es beim Aufeinandertreffen von mehreren Elementen in ein und derselben Person zu unterschiedlichen Effekten kommen kann... In der Arbeit mit Einzelklienten oder Gruppen bietet die Auseinandersetzung mit den 4 Elementen eine hervorragende Möglichkeit, auf ganzheitliche, spielerische und lebendige Weise die eigene Persönlichkeit, produktive und unproduktive Verhaltensweisen, Schwächen und Stärken zu verstehen und positiv zu verändern bzw. zu stabilisieren. Darüber hinaus eignet es sich ausgezeichnet für den Aufbau innerer Kraft. Auch im Teamcoaching kann das Modell hilfreich eingesetzt werden, da es zum Verständnis und zur Veränderung von Teamdynamiken genutzt werden kann.

Menschen brauchen Ruhe. Nicht nur, weil die Kraft aus der Ruhe entsteht, sondern weil auch unser Gehirn ein physiologisch messbares Ruhebedürfnis hat. Zu viel Denken und Willensstreben erzeugt Stress und Hunger nach übertriebener Aktivität. Auf Dauer ist das sehr belastend und mindert unsere ganz natürliche Leistungsfähigkeit und -bereitschaft.

Die Digitalisierung lässt sich nicht aufhalten! Daher ist es besser, sich konkret mit ihren Chancen, Risiken und Anwendungsmöglichkeiten in Beruf und Ausbildung auseinander zu setzten. Nur so stellen Sie sicher, dass Sie die Technik beherrschen und nicht von dieser beherrscht werden! Die fortschreitende Vernetzung und Durchdringung aller Lebensbereiche durch digitale Technologien bietet Ihnen als Lehrender/Lehrendem ganz neue Möglichkeiten. Der effektive Einsatz von E-Learning-Szenarien und die Abstimmung zwischen Präsenz- und Selbstlernphasen erfordern didaktische Konzepte, die klassische Seminarplanung nicht mehr abdecken kann.